Tyska åk 7 v. 50-51
Under terminens sista tysklektioner kommer vi att prata om och lära oss om julfirande och ord som hör till julen. Vi kommer även att lyssna på tysk julmusik.
Läxa till tisdagen den 15/12 är kapitlet Weihnachten - Im Dezember med tillhörande julord (dessa ord har delats ut på en liten röd lapp, och de finns på www.glosor.eu).
tisdag 8 december 2015
fredag 27 november 2015
Tyska åk 8 v. 48-50
Tyskland och Schweiz
Eget arbete åk 8
Förmågor som tränas (Lgr11):
·
formulera sig och kommunicera i tal och skrift
·
använda språkliga strategier för att förstå och
göra sig förstådda
·
anpassa språket efter olika syften, mottagare
och sammanhang
·
reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och
kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket
används
Ni arbetar enskilt. Ni blir tilldelade en delstat i Tyskland eller
i Schweiz. Ta sedan reda på fakta om ert område med hjälp av litteratur och
internet.
Ni ska skriva meningar på tyska om följande:
Ev. huvudstad
Storlek
Läge
Invånarantal
Ev. språk
Övrig information om ert område skriver ni på svenska.
Förbered en muntlig
redovisning inför resten av klassen. Ni ska göra en Power Point-presentation
som ni använder vid er muntliga redovisning. Tänk på att göra redovisningen
”levande” genom att vara väl förberedda när ni redovisar.
Tänk på att ni ska ange era
källor i power point-presentationen.
Efter redovisningen delar ni
ut ett frågeformulär med 3 frågor till klassen som de besvarar direkt efter
redovisningen. Frågorna har ni förberett och delat eller gett Susanne före
lektionen.
Ni delar er power point och
era frågor med Susanne senast måndagen
den 7/12.
Vi börjar med redovisningarna
tisdagen den 8/12.
Ni får arbeta med detta på följande tysklektioner:
Fre 27/11- en del av
lektionen
Tis 1/12
Ons 2/12
Fre 4/12
Det är ert ansvar att se till att ni hinner klart med arbetet under dessa
lektioner. Ni kommer inte att ha någon annan läxa i tyska under denna period.
Tisdagen den 8/12 är det muntlig redovisning. Då ska alla vara redo att redovisa! Vid den muntliga
redovisningen får ni gå fram två och två och redovisa om era platser efter
varandra.
Tyska åk 9 v. 48-50
Deutsch Klasse 9
Bekannte Personen
Eine mündliche und
schriftliche Aufgabe Herbst 2015
Förmågor som tränas (Lgr11):
·
formulera sig och kommunicera i tal och skrift
·
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda
·
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
·
reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser
i olika sammanhang och delar av världen där språket används
Ni
ska ta reda på fakta om en känd tysk person och göra samt genomföra en fiktiv
(påhittad) intervju med denna person.
I
intervjun ska följande finnas med:
- Vad personen heter.
- Vad personen är känd
för.
- Var personen är född
och var han/hon har bott större delen av sitt liv. Anledningen till att
personen flyttade om han/hon nu gjorde det.
- Lite grann om hans/hennes
familj.
- Försöka beskriva hurdan
han/hon är/var.
- Övrigt av intresse som
kan förekomma i just din faktatext.
Varje
intervju ska bestå av minst tio frågor. Tänk på att formulera med enkla ord. Ni
ska främst använda sådana ord och uttryck som ni kan och absolut inte
direktöversätta hela meningar via Google Translate.
Faktainsamlandet
och frågeformulerandet sker individuellt, men vid redovisningen samarbetar man
med en kamrat och då ansvarar kamraten för att ställa frågorna. Ägna gärna
fredagen den 4/12 till att förbereda redovisningen med en kamrat.
Ni
påbörjar detta på fredagen vecka 48, och därefter fortsätter ni detta arbete
under vecka 49. Om ni inte är klara med arbetet fredagen den 4/12, så blir det läxa till tisdagen den 8/12.
Vi
börjar med de muntliga redovisningarna tisdagen den 8/12. Det skriftliga
manuset ska då också vara inlämnat eller delat med mig.
torsdag 19 november 2015
Tyska åk 7 v. 47-49
Tyska åk 7 vecka 47-49
Förmågor som tränas:
- förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter
- formulera sig och kommunicera i tal och i skrift
- använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda
- anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
- reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används (Lgr11)
Nedan följer en enkel planering för tyskundervisningen de kommande två veckorna.
Vecka 47
|
Måndag 16/11
Vi arbetar i ÖB.
Läxa tills på tisdag 17/11:
Repetera och kunna presensformerna av haben (ha) ÖB s. 129.
|
Tisdag 17/11
Vi rättar i ÖB.
Vi repeterar klockan.
Läxa till fredag 20/11:
Text och förprickade glosor till kap. 2B ”Wir stellen uns vor” samt följande två ord ur kap. 2A: woher och Geschwister
|
Fredag 20/11
Genomgång av räkneord.
Vi skriver och berättar om oss själva.
|
Vecka 48
|
Måndag 23/11
Vi rättar i ÖB.
Vi tränar på räkneord.
Läxa tills på tisdag 24/11:
Skriv klart texten om dig själv, som vi började på på fredagslektionen.
|
Tisdag 24/11
Inlämning av texter om er själva.
Repetition inför provet.
Läxa till fredag 27/11:
Räkneord 21-1000 ÖB s. 115. Om du har glömt räkneorden 0-20, så måste repetera dem.
|
Fredag 27/11
Läxförhör.
Hörövning.
Repetition inför provet.
|
Vecka 49
|
Måndag 30/11
Repetition inför provet.
|
Tisdag 1/12
PROV - se nedan vad du kan träna på.
|
Fredag 4/12
Genomgång av läxa.
Türkisch für Anfänger
|
Vissa ändringar i planeringen ovan kan förekomma.
Tänk på att ni alltid ska träna på både text och glosor.
Om ni undrar något kan ni mejla mig: susanne.johansson@simrishamn.se
Prov i tyska tisdagen den 1 december
Text och glosor
Das Sprungbrett kap. 7B Was machst du gern?
Das Sprungbrett kap. 8A Wie spät ist es?
Der Sprung 2 kap. 1 Drei Länder – eine Sprache
Der Sprung 2 kap. 2A Hallo! (Läs texten så att du förstår den och kan använda fraserna.)
Der Sprung 2 kap. 2B Wir stellen uns vor
Grammatik
Presens av haben ÖB s. 129
Presens av sein ÖB s. 129
Övrigt
Räkneorden 0-1000 ÖB s. 115
onsdag 11 november 2015
Muntligt nationellt prov i svenska 9a
Muntligt nationellt prov 9a –
måndagen den 16/11 och tisdagen den 17/11
Vi kommer att vara i rum på tredje våningen i Söder.
Grupp 1
Elin
Matilda
Felicia
Sadeta
Minna
|
Grupp 2
Fabian
Jonathan
Hanna
Sandra
|
Grupp 3
Tilda
Emma
Linn
Florentina
|
Grupp 4
Samantha
Sofie
Ebba
Lukas
|
Grupp 5
Melinda
Ludvig
Ville
Moa
|
Grupp 1: Mån 16/11 Förberedelse 8.10-9.10 Diskussion 9.25-10.25
Grupp 2: Mån 16/11 Förberedelse 9.15-10.15 Diskussion 10.30-11.30
Grupp 3: Mån 16/11 Förberedelse 11.35-12.35 Diskussion 12.50-13.50
Grupp 4: Mån 16/11 Förberedelse 12.40-13.40 Diskussion 13.55-14.55
Grupp 5: Tis 17/11 Förberedelse 9.10-10.10 Diskussion 10.30-11.30
På Skolverkets sida med information om de muntliga nationella proven i svenska för årskurs 9 finns bedömningsmatrisen:
http://www.natprov.nordiska.uu.se/digitalAssets/100/100350_391516matrissvenska.pdf
(Kopiera och klistra in länken ovan, så kommer du till bedömningsmatrisen.)Svenska 9a - debattartikel
Svenska 9a - debattartikel
Du ska nu träna på förmågan att formulera dig i skrift. I det centrala innehållet framgår det att vi ska arbeta med "strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag" (Lgr 11).
Du
ska nu därför skriva en debattartikel om något som berör dig. I en debattartikel ska du övertyga läsaren
om någonting du tycker. Det är viktigt att du väljer ett ämne som du känner att
du kan argumentera kring. Nedan följer exempel på ämnen som du skulle kunna
argumentera för eller emot:
·
Skoluniform
·
Läxor
·
Djurförsök
·
Euro som valuta i Sverige
·
Användning av cykelhjälm
·
Rösträtt
Ämnena ovan är självklart bara exempel. Om du brinner
för något annat, så kolla med mig så att det är ok att skriva om det innan du
börjar skriva.
Tänk på att du måste ha en tydlig tes och helst tre
argument. Du bör även försöka bemöta
ett motargument.
Du får skriva på din debattartikel på svensklektionerna
under vecka 46 och vecka 47. Din debattartikel ska vara klar och delad med mig söndagen den 22/11. Därefter ges ingen
mer tid för skrivande i skolan.
På
baksidan hittar du information om vad du ska ha med i debattartikeln samt
exempel på användbara fraser. Du kan hitta information om hur man skriver
debattartiklar på följande webbsidor:
Mallar
och exempel på debattartiklar:
Filmen
”Skriva argumenterande texter” av Åsa Möller:
tisdag 3 november 2015
Svenska 8f v.45-46
Svenska 8f v. 45-46 - Skriva en debattartikel
Du ska nu träna på förmågan att formulera dig i skrift. I det centrala innehållet framgår det att vi ska arbeta med "strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag" (Lgr 11).
Du
ska nu därför skriva en debattartikel om något som berör dig. I en debattartikel ska du övertyga läsaren
om någonting du tycker. Det är viktigt att du väljer ett ämne som du känner att
du kan argumentera kring. Nedan följer exempel på ämnen som du skulle kunna
argumentera för eller emot:
·
Skoluniform
·
Läxor
·
Djurförsök
·
Euro som valuta i Sverige
·
Användning av cykelhjälm
·
Rösträtt
Ämnena ovan är självklart bara exempel. Om du brinner
för något annat, så kolla med mig så att det är ok att skriva om det innan du
börjar skriva.
Tänk på att du måste ha en tydlig tes och helst tre
argument. Du bör även försöka bemöta
ett motargument.
Du får skriva på din debattartikel på
svensklektionerna under vecka 45, vecka 46 och måndagslektionen vecka 47. Därefter ges ingen mer tid för skrivande i skolan. Din debattartikel ska vara klar och delad med mig onsdagen den 18/11 (OBS! NYTT DATUM FÖR DEADLINE!)
Du kan hitta information om hur man skriver
debattartiklar på följande sidor på internet:
Mallar
och exempel på debattartiklar:
Filmen
”Skriva argumenterande texter” av Åsa Möller:
Tyska åk 9 v.45-47
Tyska åk 9 vecka 45-47
Förmågor som tränas:
- förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter
- formulera sig och kommunicera i tal och i skrift
- använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda
- anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
- reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används (Lgr11)
Nedan följer en enkel planering för tyskundervisningen de kommande tre veckorna.
Vecka 45
|
Tisdag 3/11
Vi arbetar med kap. 14A.
Film.
Läxa tills på onsdag den 4/11:
Tema av följande verb: geniessen, geschehen, gewinnen och halten ÖB s. 138-139
|
Onsdag 4/11
Läxförhör.
Vi lyssnar på kap. 14B.
Göra klart i ÖB s. 147-150, 20.
Arbeta i ÖB s. 81-82 uppgift C.
Läxa tills på fredag den 6/11:
Text och glosor till den första delen av kap. 14A.
|
Fredag 6/11
Läxförhör.
Genomgång av ny läxa.
Vi rättar i ÖB.
Film.
|
Vecka 46
|
Tisdag 10/11
Lyssna på och arbeta med kap. 15.
Arbeta i ÖB med s. 84.
|
Onsdag 11/11
Lyssna på kap. 14C.
Hörförståelse.
Fortsatt arbete i ÖB s. 81-82, 84.
Läxa tills på fredag den 13/11:
Text och glosor till den andra delen av kap. 14A
|
Fredag 13/11
Läxförhör.
Vi repeterar inför provet.
Vi rättar i ÖB.
Film.
|
Vecka 47
|
Tisdag 17/11
Vi repeterar inför provet.
|
Onsdag 18/11
Vi repeterar inför provet.
|
Fredag 20/11
PROV - se på baksidan vad du kan träna på inför provet.
|
Vissa ändringar i planeringen ovan kan förekomma.
Att träna på till tyskprovet fredagen den 20/11
Text och glosor
Kap. 3A Ein Wochenende in Berlin
Kap. 3B Die Stadtrundfahrt
Kap. 14A Die Berliner Mauer und die Grenze
Grammatik
Tema av följande starka verb: finden, fliegen, geben, gehen, gewinnen, geschehen ÖB s. 138
Konjunktionerna dass, weil, als, wenn och ob ÖB s. 150
Övrigt
Användningen av “es gibt”/”es gab” ÖB s. 82
Tänk på att ni alltid ska träna både på text och glosor!
Om ni undrar något kan ni mejla mig: susanne.johansson@simrishamn.se
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)